TBMM’ye de sunulmu? olan “Ö?retmenlik Meslek Kanunu”nu inceledi?imizde baz? eksikliklerin oldu?unu söyleyebiliriz. Fakat beklentiler yüksek oldu?u için ve bu beklentileri tam olarak kar??lamad??? için taslak kanunun getirdi?i yenilikleri ilk etapta görmezden gelerek ele?tirmek haks?zl??? da beraberinde getirir. Nitekim barda??n dolu ve bo? taraf?ndan görmeli, iki boyutlu görmek gerekir diye dü?ünmekteyiz.

Nitekim y?llard?r beklenen ve ifade edilen uzman/ba?ö?retmenlik ve 3600 ek gösterge konular?n?n netli?e kavu?mas? büyük önem arz etmektedir. Mevcut 12 madde üzerinden bakacak olursak özellikle ö?retmen kökenli ?ube müdürlerinin de hakl? olarak “Ö?retmenlik Meslek Kanunu”nda yer almak istediklerini görmekteyiz. Bu talepleri hakl? görmekteyiz çünkü bir ö?retmen, hangi makam ve mevkie gelirse gelsin ö?retmen olmas? esast?r ve e?itimin halen içerisindedir. Bu itibarla ö?retmen kökenli ?ube müdürlerinin al?nabilecek en güzel s?fat olan “ö?retmenli?i” devam etmekte dolay?s?yla mesle?ine ö?retmen olarak ba?lay?p daha sonra ?ube müdürleri olanlar?nda uzman ve ba?ö?retmen olabilme haklar?na da sahip olmalar? gerekmektedir.

Di?er taraftan kanunun getirdi?i en güzel yenili?in ba??nda 3600 ek gösterge gelmektedir. Fakat bu hakk?n kapsam?nda da ö?retmen kökenli ?ube müdürlerinin olmamas? paradoksa sebep olmaktad?r. Mesleklerine ö?retmen olarak ba?lay?p ayn? bakanl?k çat?s? alt?nda çal??maya devam edenlerden bir k?sm?na 3600 ek göstergenin verilmesi ama görevde yükselme s?nav?yla ?ube müdürü olarak devam edenlere ise verilmemesi çal??ma bar???na ayk?r?l?k te?kil edecektir. Zira bir ö?retmenin bakanl?kça yap?lan s?nava girerek görevde yükselerek ?ube müdürü olmas? o ki?i için bir engel olu?turup ayn? meslek grubundaki i? arkada?lar?ndan geride kalmas?na sebep olmamal?d?r. K?saca aç?klamaya çal??t???m?z nedenlerden dolay? 12 maddelik “Ö?retmenlik Meslek Kanunu”na ö?retmen kökenli ?ube müdürlerinin de eklenmesi çok yerinde bir ad?m olacakt?r.

Lider E?itimci Yazarlar Derne?i